Concurso Prefeitura Ponta Grossa (PR) - Professor 2022

Estão abertas as inscrições para o novo concurso Prefeitura de Ponta Grossa, cidade distante cerca de 100 Km da capital do Paraná, Curitiba. O certame é destinado a preencher 131 vagas imediatas para o cargo de professor, com chances de níveis médio e superior.

Resumo do edital

• Distribuição das vagas
• Atribuições dos cargos
• Conteúdo programático parcial
• Dica de estudo: língua portuguesa
• Acompanhamento

Distribuição das vagas

São 124 vagas para docente de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano). Podem concorrer ao posto os profissionais com formação em nível médio de Magistério ou curso normal superior ou licenciatura em pedagogia. O salário varia de R$ 2.678,99 a R$ 3.110,54, conforme a graduação, para trabalhar 40 horas semanais.

As outras sete vagas são para professor de Educação Física (1º ao 5º ano), carreira que exige licenciatura em Educação Física e paga remuneração de R$ 3.110,54. A jornada de trabalho também será de 40 horas por semana.

Atribuições dos cargos

Entre as atirubuiçõe dos dois cargos estão:

• Criar situações em que os estudantes expressem seus afetos, desejos e saberes a aprendam a ouvir o outro, a conversar e negociar argumentos e metas, a fazer planos comuns, a enfrentar conflitos, a participar de atividades em grupo e criar amizades com seus companheiros;
• Apoiar os estudantes a desenvolver identidade pessoal, sentimento de autoestima, autonomia, confiança em suas possibilidades e de pertencimento a um determinado grupo étnico-racial, crença religiosa, local de nascimento, etc;
• Fortalecer os vínculos afetivos de todos os estudantes com suas famílias e ajudá-los a captar as possibilidades trazidas por diferentes tradições culturais para a compreensão do mundo e do lugar em que vivem;
• Incentivar as crianças a refletir sobre a forma injusta como os preconceitos étnico-raciais e outros que são construídos no ambiente escolar e se manifestam de forma discriminatória, da mesma forma ajudar os estudantes a construir atitudes de respeito e solidariedade;
• Construir com os estudantes o entendimento da importância de cuidar de sua saúde e bem estar, no decorrer das atividades cotidianas;
• Criar com os estudantes hábitos ligados à limpeza e preservação do ambiente escolar, à coleta do lixo produzido nas diferentes atividades escolares e à reciclagem de resíduos produzidos na escola;
• Estimular um ambiente escolar tranquilo e favorecedor do estabelecimento de interações pelas crianças, compreendendo a movimentação delas como intenções exploratórias e como forma de comunicação e socialização;
• Possibilitar aos estudantes participar de ações individuais e em grupo no ambiente escolar, que os ajudem a entender os direitos e as obrigações das pessoas;
• Comunicar com clareza às crianças instruções sobre a organização física e social do ambiente escolar, de modo a fortalecer sua autonomia e colaboração nesse espaço;
• Oferecer materiais e propor atividades escolares em que os estudantes percebam a necessidade de compartilhar e cooperar;
• Incluir os estudantes na caracterização e arranjo dos espaços escolares que mais frequentam e no cuidado de seus objetos pessoais e coletivos para mantê-los bem conservados e de fácil acesso; e
• Atuar quando as demais estudantes reagem a uma determinada criança no espaço escolar, coibindo preconceitos, agressões, assédios, de modo a ampliar o olhar de todos para a importância de se respeitar os/as colegas.

Conteúdo programático parcial

Confira o que vai cair de conhecimentos gerais na prova de professor de Educação Física:

LÍNGUA PORTUGUESA: 1. Compreensão e Interpretação de diferentes gêneros textuais escritos (verbal e não verbal). 2. Os eixos de língua portuguesa: leitura, escrita oralidade e análise linguística. 3. Apropriação do sistema de escrita (alfabetização e letramento). 3. Fonética e fonologia: ortografia; acentuação gráfica; emprego do hífen. 4. Morfologia: Substantivo, verbo, adjetivo, pronome, artigo, numeral, conjunção, advérbio, preposição e interjeição. 5. Sintaxe: pontuação; crase; regência verbal e nominal; concordância verbal e nominal; coesão e coerência. (Morfossintaxe). 6. Semântica: Relações de sinonímia e de antonímia. Relações semânticas estabelecidas entre oração, períodos ou parágrafos (oposição/contraste, conclusão, concessão, causalidade, adição, alternância...).

MATEMÁTICA: 1. Conceitos matemáticos como instrumentos para resolução de problemas e interpretação de mundo: aritmética, geometria, álgebra, lógica-matemática, grandezas e medidas, estatística e probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. 2. Aspectos históricos do conhecimento matemático. 3. A natureza do conhecimento lógico-matemático. 4. Estruturas aditivas e multiplicativas na resolução de problemas. 5. Competências numéricas e geométricas na solução de problemas. 6. Desenvolvimento do raciocínio lógico e do pensamento algébrico. 7. Habilidades básicas para aprender matemática. 8. Processos cognitivos para o letramento matemático. 9. Reflexões e propostas para o ensino de matemática nos anos iniciais do EF. 10.Aprendizagem ativa e outras metodologias para o ensino e a aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 11.Mentalidades matemáticas como abordagem de ensino inovador. 12.Competências e habilidades de matemática para os anos iniciais, da BNCC.

Dica de estudo: língua portuguesa

Acompanhamento

A equipe JC Concursos apresenta o resumo do concurso Prefeitura de Ponta Grossa nesta página, com as principais informações do processo seletivo. O conteúdo programático e as atribuições na íntegra podem ser conferidos no edital abaixo, disponível entre os anexos.